高中生更易出現(xiàn)心理偏差

近日，廣東省佛山科學(xué)院所做的《佛山市中小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究》顯示，在參與調(diào)研的3000多名中小學(xué)生中，80%的中小學(xué)生心理處于正常的焦慮水平，約18%的學(xué)生在不同方面存在不同程度的心理偏差，其中，出現(xiàn)較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生占總體的6.3%。“這一調(diào)查結(jié)果與全國(guó)的平均水平基本持平，”調(diào)查報(bào)告撰寫人之一，佛科院心理學(xué)系楊麗冰透露。

高中生更易出現(xiàn)心理問題

該調(diào)查報(bào)告指出，佛山中小學(xué)生心理異常檢出率隨年齡的增長(zhǎng)而上升，其中，高中生比初中生和小學(xué)生較易出現(xiàn)心理偏差。“主要表現(xiàn)在恐怖傾向、對(duì)人焦慮、自責(zé)傾向、身體傾向等四方面。”楊麗冰老師分析稱，學(xué)生由初中階段升入高中，經(jīng)歷了環(huán)境的轉(zhuǎn)變。“很多初中成績(jī)佼佼者都會(huì)經(jīng)歷一定的心理落差。”楊麗冰稱，但恰好是這一階段，高中學(xué)生隨著自我意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，肩挑重?fù)?dān)步履維艱感陡然上升。這些孩子一方面覺得身心疲累，自我調(diào)節(jié)如果效果不佳，會(huì)更加煩躁;而另一方面，青春期的自尊等心理特點(diǎn)使他們不大愿意主動(dòng)尋求他人的幫助，從而更加困擾。“在困擾的同時(shí)，這些孩子又要承受高考的壓力，缺乏自我調(diào)節(jié)的時(shí)間。”楊麗冰指出，實(shí)際上目前在基礎(chǔ)教育階段(小學(xué)、初中)對(duì)學(xué)生的心理壓力的關(guān)注程度是不夠的，孩子在升入高中后沒有應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，這些無(wú)形的壓力都會(huì)導(dǎo)致高中生的心理焦慮水平偏高。

女生更易出現(xiàn)心理問題

調(diào)研報(bào)告指出，佛山市的女生較男生更容易遭受心理困擾。導(dǎo)致這一結(jié)果的首先是社會(huì)對(duì)女生提出了更全面和更高的要求，既要具備傳統(tǒng)女子溫柔賢淑的美德，又要具備現(xiàn)代社會(huì)精明能干的才智，高素質(zhì)要求使得女生對(duì)自我的發(fā)展有更多復(fù)雜的思考，而且常常覺得難以全面兼顧，由此顧慮重重促使女生的心理焦慮水平較高。

其次，女生更注重自我的形象及別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、追求完美等心理特點(diǎn)都容易導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象的增多。此外，基于安全的考慮，女生在成長(zhǎng)過(guò)程中比男生受到了更多來(lái)自父母方面的限制和保護(hù)，導(dǎo)致女生依賴性較強(qiáng)，從而使面臨難以解決的問題時(shí)更易引發(fā)心理焦慮。

家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的異常行為

中學(xué)生往往喜形于色，父母可以通過(guò)孩子的生活習(xí)慣、脾氣、好惡等察知其心理反應(yīng)，了解孩子成長(zhǎng)的心理變化。比如女孩子突然從留長(zhǎng)發(fā)改為短發(fā)、男孩子虐待小動(dòng)物、摔東西，這些現(xiàn)象都和背后的生理或心理改變有關(guān)。

“通常，有一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥及精神病這四個(gè)階段，父母要給予孩子充分的關(guān)愛，越早發(fā)現(xiàn)心理問題越好。”“家長(zhǎng)不妨多傾聽孩子的真實(shí)想法，有針對(duì)性地幫助孩子改善心理狀況。”楊麗冰老師表示，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，最忌諱的就是只關(guān)注孩子的成績(jī)，而忽略了其他成長(zhǎng)方面存在的問題。(陳昕宇 楊博)