中國婦女報(bào):兒童心理健康納入家庭教育指導(dǎo)
國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、全國婦聯(lián)、教育部、民政部等12個(gè)部委近日印發(fā)《健康中國行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案(2019—2022年)》(以下簡稱行動(dòng)方案),提出到2022年底,50%的家長學(xué);蚣彝ソ逃笇(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)應(yīng)開展心理健康教育;60%的二級(jí)以上精神?漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診。村(居)委會(huì)、婦聯(lián)依托尋找“最美家庭”等活動(dòng),引導(dǎo)家長傳承良好家風(fēng),關(guān)注自身和子女心理健康,依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,營造良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)子女健康人格和良好行為習(xí)慣。
行動(dòng)方案指出,到2022年底,實(shí)現(xiàn)《健康中國行動(dòng)(2019—2030年)》提出的兒童青少年心理健康相關(guān)指標(biāo)的階段目標(biāo),基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會(huì)環(huán)境,形成學(xué)校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等聯(lián)動(dòng)的心理健康服務(wù)模式。
行動(dòng)方案指出,各級(jí)各類學(xué)校要設(shè)立心理服務(wù)平臺(tái)或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)。托育機(jī)構(gòu)要配備經(jīng)過心理健康相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的保育人員。學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教師。50%的家長學(xué);蚣彝ソ逃笇(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)開展心理健康教育。60%的二級(jí)以上精神?漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診,30%的兒童?漆t(yī)院、婦幼保健院、二級(jí)以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神(心理)門診。各地市設(shè)立或接入心理援助熱線。兒童青少年心理健康核心知識(shí)知曉率要達(dá)到80%。
行動(dòng)方案明確,要開展心理健康宣教、環(huán)境營造、促進(jìn)、關(guān)愛、服務(wù)能力提升、服務(wù)體系完善等六項(xiàng)行動(dòng)。
各類媒體要對(duì)兒童青少年及家長、學(xué)校教師等加強(qiáng)心理健康宣傳,傳播心理健康知識(shí),掌握應(yīng)對(duì)心理行為問題的方法和途徑。教育引導(dǎo)兒童青少年安全合理使用電腦和智能終端設(shè)備,預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷和游戲障礙。各級(jí)教育、衛(wèi)生健康部門指導(dǎo)學(xué)校和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)推廣實(shí)施《學(xué)生心理健康教育指南》。各級(jí)各類學(xué)校要積極開展生命教育、親情教育、愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛家人、愛國愛民的意識(shí),培育積極心理品質(zhì)。有條件的家長學(xué);蚣彝ソ逃笇(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)每年至少開展一次面向家長和子女的心理健康教育。
各級(jí)衛(wèi)生健康部門要會(huì)同教育等部門,倡導(dǎo)實(shí)施“心理滋養(yǎng)1000天”行動(dòng),共同營造心理健康從娃娃抓起的社會(huì)環(huán)境,重點(diǎn)關(guān)注孕產(chǎn)婦、2歲以內(nèi)嬰幼兒及家長心理健康狀況,開展0~6歲兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象篩查。
根據(jù)方案,學(xué)校、村(居)委會(huì)、婦聯(lián)、關(guān)工委、共青團(tuán)等機(jī)構(gòu)和組織要密切關(guān)注兒童青少年成長環(huán)境,建立完善教師或家長暴力行為、學(xué)生欺凌行為、兒童青少年受虐待問題的舉報(bào)渠道,發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題或可疑情況時(shí),及時(shí)采取措施,向有關(guān)部門報(bào)告,并注重保護(hù)兒童青少年隱私。
在心理健康關(guān)愛行動(dòng)中,學(xué)校要對(duì)面臨升學(xué)壓力的初三、高三學(xué)生及家長開展心理輔導(dǎo)。對(duì)貧困、留守、流動(dòng)、單親、殘疾、遭遇校園欺凌、喪親等處境不利學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛,必要時(shí)開展心理干預(yù)。對(duì)精神障礙患者的子女,開展家庭關(guān)愛教育、輔助成長。對(duì)一般不良行為青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和批評(píng)教育。對(duì)疑似有心理行為問題或精神障礙的學(xué)生,教育部門要指導(dǎo)家長陪同學(xué)生到醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)幫助。普通學(xué)校要按照國家有關(guān)法律法規(guī)招收能夠接受普通教育的精神障礙兒童入學(xué)。
在心理健康服務(wù)能力提升行動(dòng)中,各地教育部門要將心理健康教育內(nèi)容納入“國培計(jì)劃”和地方各級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校教師心理健康相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)結(jié)合家長會(huì)等活動(dòng),每年對(duì)學(xué)生家長開展至少一次心理健康知識(shí)培訓(xùn),提高家長預(yù)防、識(shí)別子女心理行為問題的能力。
行動(dòng)方案還指出,民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、兒童之家、青年之家、家長學(xué);蚣彝ソ逃笇(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)等活動(dòng)陣地,整合社會(huì)資源,開展心理健康教育。
責(zé)任編輯:黃爽
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